吴江一对一高中补习机构有多少家，学大教育针对高中学生开设高中学科辅导课程，设立高中教研小组，专业剖析高考，根据历年检测范围、结构等，对高考往年典型性的检测题练习讲解，多方面进行分析，帮助应往届高考学生在有限时间内，制定效率高的进步方案，更有目的性学习。
课程简介
课程目标：帮助高二年级学生提高语文学习能力，承前启后巩固语文知识，形成各类题型的解答能力。 内容版本：以人教版教材为基础，参考其他版本教材，围绕语文核心素养，跨越教材差别，直击高中语文本质。
课程特色
回归本质，回归学科，建立体系，健全思路。
前期课程：涉及小说、文言文阅读两大类，36个知识点，解决学生语言建构与运用，审美鉴赏等能力;
后期课程：涉及古诗鉴赏、写作和散文阅读等类，32个知识点，综合提升语文核心素养。
课程定位
高二语文辅导课
适用学员
高二学生
授课内容
高二语文辅导班课程大纲：1、高二下学期语文学习综合解读以及会考和高考策略 2、叙事类文本小说解读——文化母题(文本及题型) 3、叙事类文本小说解读——社会现实(文本及题型) 4、文言文基础——语法常识及题型 5、文言文阅读——古代历史散文 6、散文审美困境与突破 7、论述类文本阅读——文体本质与题型 8、思辨性写作——序列化写作与概念界定 9、思辨性写作——思维提升与图尔敏论证 10、文化古旅——文言文文化常识 11、古诗鉴赏——古典诗歌鉴赏的思维方式 12、古诗鉴赏——回归诗歌本质 13、文学叙事性解读 14、善始敬终：课程小结及会考复习(一) 15、善始敬终：课程小结及会考复习(二)
在一对一辅导中，每个课时的收费标准大约在200元-800元不等，价格实惠、服务优质，让学生能够在学习中得到全方位、个性化的帮助和支持。
分数低：模拟考分数离理想分数差距大怎么办？怎么缩短分数差？
学习慢：做题太慢，时间不够，丢分严重，解题思路单一。
偏科弱：偏科，强科不强，弱科太弱，单科补习未规划。
心态差：平时练习没问题，考试就考砸，发挥不出来真实水平。
1、入学测评发现成绩差异的根本原因
学员上课前先进行入学测试，综合诊断分析学员学习现状、学习方法、学习习惯及学习心态。
2、提分方案制定，个性化辅导执行
根据学员学习特点、学科掌握程度、自我能力及升学目标，按科目量身定制学习计划及辅导方案；围绕学科提分要点。
3、即时反馈，让老师，家长，学生亲密无间
家长可以清楚的了解到孩子的上课记录和授课内容，自主调整上课时间，可随时与授课老师互动交流。
4、随时评测分析，效果实时跟踪
授课老师全程监督指导，确保方案执行的深度 和力度，定期进行评测分析，结合学生的实际 掌握程度和提分进度。
诊断问题
诊断学习问题，剖析学习力，找到学习症结是关键。
定制方案
根据目标，学科弱项，量身定制提升方案。
规划目标
结合诊断结果与分数差距，定制提升目标。
匹配老师
根据学员情况，匹配选择适合孩子的辅导老师。
家校沟通
阶段测评学习反馈，及时调整教学方案学习、心理全方位。
及时跟踪
课前教学研讨，课中及时调整，课后陪读答疑。
贪玩厌学型
喜欢做小动作，缺乏耐力与毅力，不能静心写作业，学习有惰性，缺乏自我控制能力。
目标缺失型
学习上不清楚自己要做什么，缺乏自主意识，没有明确目的，学习无计划，很少能完成学习任务。
瓶颈难破型
学习成绩达到一定水平后，长时间没进步，逐渐怀疑自己是否方法不对或不够聪明，影响学习信心。
情绪波动型
情绪变化不定，考了高分后，骄傲自满，考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫、自怨自艾。
粗心大意型
做题阅读时马马乎乎，敷衍了事，经常是大错不犯，小错不断，考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题。
成绩偏科型
一科或几科突出，其他科成绩平平，或文理科中一方面较强，另一方面较弱。
基础薄弱型
对知识一知半解，背诵、记忆时出错率多，经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊。
苦学无效型
对知识生搬硬套，不能变通运用，课外花功夫不少，但分数始终不上不。
面对难题或步骤复杂的题目时，务必保持冷静。首先，要认识到在考场上，每位考生都面临相同的挑战。这些难题对于大多数人来说都是具有挑战性的，而整体的分数线通常会随着大多数考生的普遍成绩而相应调整。因此，试题的难度本身并不会对较终排名产生决定性的影响。
如果遇到实在难以解答的题目，不妨先暂时放下，待完成其他题目后再回头慢慢攻克。这样的策略往往能带来意想不到的收获，让解题思路豁然开朗。若一味死磕难题，只会让自己陷入困境，感到无助和焦虑，既浪费宝贵的时间，又可能影响到整体答题的效率和状态。
因此，适时地转换思路，去做下一道题，有时反而能-大脑，让思维更加活跃，为接下来的答题创造更好的条件。
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